ПРОФ. ДР ЗОРАН АВРАМОВИЋ: ПОРАЗ ИДЕОЛОГИЈЕ ОД НАУКЕ
(ПОБЕДА ЦЕНЗУРЕ НАД НАУКОМ, Данас, 18.11. 2022)
Ево, јавио се ИФДТ са (у свом саставу?) Лабораторијом за истраживање рода, да оспорава законитост рада на измени неких садржаја у уџбеницима Биологије за 8 разред основне школе али и стручни рада радне групе коју је формирао ЗУОВ. Оно са легалношћу је занимљиво ако се зна да је тај Институт кршио закон под којим раде институти, а при том на челу је директорка која је кривично осуђена (к.бр.1042/20) због јавне увреде човека кога није познавала (Видети књигу; Случај једног института, 2020). А сада тобоже Институт који је умислио да је Педагошки, брани Закон о уџбеницима. Анонимни стручњаци доводе у питање ревизије уџбеничких садржаја. Није им познато да је у свакој држави министру допуштен децизионизам у „свом“ ресору, па тако и у Србији. Без таквог права на одлучивање министри не би били министри. Такође, није им познато да је већ било примера да су већ одобрени уџбеници подвргнути ревизији неких делова ( Историја за 6 разред, 2014 године, због нетачних чињеница о КиМ, македонској држави и Албанцима као староседеоцима).
Већ ове напомене бацају сумњу да су стручњаци ИФДТ ушли у област образовања коју не познају.Сумња се поврдила.
Најпре, радна група ЗУОВ-а није се бавила „новим мишљењем“ о уџбеницима Биологије, већ је реаговала на чињеничке нетачности и појмовне магле социјалне димензије адолесценције (Нап. Клара Цеткин се борила за права рода!). У уџбеницима (седам од осам) уочене су мање и веће разллике у идеологизацији биолошких садржаја.
Стручњаци ИФДТ указују, а то је централна тачка њиховог писма, да радна група ЗУОВа налази: 1) научни садржај није усклађени са узрастом и научним компетенцијама ученика и 2) да извесне интерпретације научних чињеница у уџбенику Биологија могу бити „идеолошког карактера“. На ове налазе радне групе стручњаци ИФДТ (да ли је неко међу њима радио бар месец дана као наставник у школи?) олако пишу да су „оба аргумента неадекватна и да нису засновани на стручним проценама у области педагогије, психологије и социлогије“. Дакле, анализа седам уџбеника социолога, психолога, филозофа на преко десет страница се оспорава лаком реченицом! А у њиховом тексту се тврди да „дистинкција пол-род представља основу научног проучавања несагласја између биолошких и социјалних појава“ Питање је, даље, да ли стручњаци ИФДТ знају шта је уџбеник. Бавио сам се уџбеничком литературом у књизи Уџбеник, култура, друштво (1999). Истичем само ово: то је школска књига која је извор знања и вредности али и дидактично-методично средство за остваривање образовних и васпитних циљева. Аутори уџбеника за основну школу (овде 14 година старости) обавезни су да воде рачуна о свим осетљивостима садржаја и методичке обраде знања из неке области знања. Радна група је нашла да се у неким уџбеницима (не свим) једнако представљају сви облици сексуалног понашања и у томе видела промоцију квир идеологије. При том, у садржајима ових уџбеника нема дискриминаторних ставова о сексуалним мањинама, али има учесталог инсистирања на случајевима мањинских сексуалних склоности и родних идентитета.
Шта стручњаци ИФДТ оспоравају у закључцима радне групе ЗУОВ-а? Да се једнако представљају сви облици сексуалног понашања. Овим начином они заправо оспоравају право друштву, држави и нацији да брину о свом, у крајњој линији, популационом опстанку, популационој политици. Друштво има право да брине о себи. Настојању да се изједначе у школским програмима облици понашања о којима је реч, противи се огроман део родитеља и велики део стручне јавности као и културна традиције која је подлога оваквим ставовима. Важно је да се у образовању и друштву не промовишу дискриминаторни ставови у свом областима рада и живота, а подстицање и фаворизовање мањинских сексуалних склоности у образовању, није прихватљиво.
На крају, није јасно каква је интенција стручњака ИФДТ? Они на једном месту апстрактно критикују анализу радне групе ЗУОВа, на другом, потврђују њен налаз, а на трећем умишљају да су на научном симпозијуму о родном питању. При том, оскудевају у знању о уџбеницима и образовно-васпитном систему.
Проф.др Зоран Аврамовић (члан Радне групе за преиспитивање уџбеника Биологије за 8 разред)
